【“三抓三促”行动进行时】开辟教育发展新赛道 塑造教育发展新优势---康乐县召开中小学教育数字化创新教学应用优质课评选表彰大会暨教育数字化推进会

来源:县教育局 浏览次数: 发布时间: 2023-12-25 10:46
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日月其迈,时岁盛新,时空的坐标轴镌刻每一步奋斗的足迹,记忆的快门声定格每一帧拼搏的瞬间,2023年即将过去,2024迎面而来。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示精神,全面落实全国、全省、全州教育工作会议和教育信息化工作会议精神,全面总结我县教育数字化工作,分析把握当前面临的新形势新要求新任务,进一步统一思想、凝聚共识,研究部署今后一个时期全县教育数字化重点工作任务,扎实推进“三抓三促”行动,推动智慧教育云平台的广泛应用,提升全县教师的信息化应用水平,县教育局组织开展了全县教育数字化创新教学应用优质课评选活动。12月23日,康乐县中小学教育数字化创新教学应用优质课评选表彰大会暨教育数字化推进会在康乐县胭脂湖小学召开。

广州视睿电子科技有限公司(希沃)经理杨斌,甘肃舒瑞文化传媒有限公司经理周志锵,教育局班子成员、调研员、全体职工,各学校校长,参赛教师和评委教师300多人参加会议。

会议指出,数字化创新优质课利用数字技术手段,结合先进的教育理念和教学方法,为学生提供高质量、高效率的学习体验。数字化教学优质课是现代教育发展的必然趋势,可以为学生提供更加便捷、高效、个性化的学习体验,有助于提高学生的学习效果和综合素质,更好满足人民群众“上好学”的需要。同时,数字化教学还可以有效扩大优质教育资源覆盖面,缩小城乡、区域、校际、群体差距。组织本次创新优质课评选活动不仅是促进我县教育数字化转型的方式之一,也是推动我县教育高质量发展的有效探索。面向未来,我们要响应时代号召,大力推进教育数字化,持续优化教育设计,不断完善与数字教育相适应的制度设计和发展环境,整体推动教育教学模式变革,努力走出一条符合我县教育实际的数字化发展道路。

此次大赛高中有11名教师,初中有16名教师,小学有 59名教师参加了竞赛活动。经过评委组认真、公平、公正评审,共评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。评选出优秀指导教师共25名、优秀组织奖2名。参会领导向获奖教师和学校颁发了证书及奖品。

为本次评选活动提供奖品赞助的广州视睿电子科技有限公司(希沃)经理杨斌讲话,希沃作为教育行业龙头公司,一直致力于为教育事业贡献力量,通过创新的技术和产品,为教育教学提供更好的支持。公司将持续关注康乐县中小学教育数字化的发展,为学校提供优质的数字化教学设备和服务,不断提升产品质量和用户体验,让希沃品牌成为康乐县教育数字化的坚实后盾。同时将一如既往地做好售后保障工作,确保数字化教学设备运行稳定。希沃品牌愿做康乐县教育数字化的同路人,共同努力,积极配合,为康乐县的教育事业发展贡献一份力量。

县教育局副局长董玉成作了总结讲话,首先,他代表教育党工委和教育局对广州视睿电子科技有限公司(希沃)和甘肃舒瑞文化传媒有限公司提供活动赞助表示诚挚的谢意,对这次活动中取得优异成绩的各位教师表示热烈的祝贺,并希望他们再接再厉,将自己的信息技术素养充分运用于日常教育教学工作,带动更多的教师利用信息技术优化课堂教学,提高教育教学质量。一是提高政治站位,切实把思想行动统一到国家和省州县的安排部署上来。学校校长要把思想认识统一到国家教育发展改革的大局上来,统一到省委、省政府对教育数字化的决策部署上来,统一到县委、县政府振兴康乐教育的坚定决心上来,深入学习领会国家、省、州对教育数字化的各项政策和要求,切实抓好教育信息化2.0工作任务的落地落实,全力助推康乐教育高质量发展。二是充分肯定成绩,坚定加快发展教育信息化的信心决心。近年来,在县委、县政府的坚强领导下,全县教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面深化主题教育学习,推进“三抓三促”行动走深走实,全面落实国家、省、州关于教育信息化工作的重大决策部署,大力实施教育信息化2.0行动计划,基本完成了“三通两平台”建设,正在有序推动“三全两高一大”任务的落实。加快教育数字化建设既是事关教育全局的战略选择,也是破解我县教育公平均衡难题的重要途径。让我们在县委、县政府的坚强领导下,把认识再往高处提,把行动再向实处靠,以不达目标不收兵、不见成效不撒手的坚定决心,振奋精神、迅速行动、精心部署、真抓实干,推动全县教育数字化发展取得新进展,推动全县教育事业再上新台阶。三是破解发展瓶颈,助力推动教育数字化高质量发展。在看到成绩的同时,我们也应该清楚地认识到全县教育数字化存在问题和不足。如教师对数字化赋能教育的作用认识还不够,运用教育数字化手段推进教育发展的能力不强,信息技术与教育教学的融合还不够深入;在“三个课堂”建设中,缺乏有效的组织管理,校际互动不充分、线上主讲教师不了解线下学生情况、现有教学资源不符合学情、教学点缺少技术人员,导致“三个课堂”建设成效不显著;硬件设施难以支撑信息化教学,城乡教育信息化设备配置差异较大,学校基础网络环境差、运维服务能力不强;网络资费、信息化设备采购更新维护经费、教师信息化培训经费严重不足;运营商网络服务质量不高、不及时,资费偏高等。需要在今后的工作中认真分析研究,采取有力举措予以解决。

下一步,全县教育数字化工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧扣省州县教育数字化工作安排部署,按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”工作要求,以教育数字化“助力立德树人、促进教育均衡、探索教育未来”为使命,围绕“智慧校园、网络环境、优质资源、平台建设、教学应用”五项任务,聚焦硬件建设、资源应用、网络安全等重点工作,加快推进教育数字化进程,以数字化赋能康乐教育提质增效。